Español
中文
English
РусскийInfantil
Entrenaranjos International School, en la etapa de Educación Infantil, ofrece al niño y a la niña una ampliación de su campo de relación, tanto con los adultos como con otros niños de su misma edad. Todo ello en un entorno de cariño, que le aportará confianza y seguridad. Además le posibilita participar en situaciones de aprendizaje y experiencias organizadas que contribuyan a que su crecimiento sea armónico e integral y le enseñen a gestionar los retos del futuro.
El primer ciclo de la Educación Infantil comprende desde los ocho meses de vida hasta los tres años. En esta etapa formativa inicial, en la que familia y escuela comparten el objetivo de educar integralmente a los niños y niñas, nuestro centro fomenta la comunicación con la familia, considerando que esta relación es indispensable para el buen desarrollo del aprendizaje temprano, ofreciendo al niño seguridad, motivación y unas pautas comunes.
Es fundamental asentar las bases de este aprendizaje, educando en la libertad y la tolerancia. Así, nuestros objetivos deben estar consensuados con el entorno familiar del alumno para favorecer su consecución.
Para asegurar que la comunicación sea fluida y efectiva, utilizamos agendas DIARIAS, donde canalizamos toda la información en ambos sentidos. Estas agendas son específicas para cada nivel puesto que las necesidades son distintas. En ellas queda registrado diariamente el comportamiento personal, la ingesta de alimentos, las deposiciones y el descanso.
El momento de la comida es, para los más pequeños, un momento del día muy importante. Intentamos facilitar el tránsito de la ingestión de alimentos líquidos a semisólidos pero sin acelerar el proceso natural. Las buenas normas y/o hábitos de alimentación infantil son muy importantes para el desarrollo del niño/a y deben ser cuidados desde las primeras etapas de su crecimiento. Así pues, ayudados por los educadores, los niños van adquiriendo los hábitos y autonomía necesarios para su desarrollo. Tras la comida, los niños de hasta 3 años duermen la siesta en el espacio habilitado para tal fin en sus aulas.
El primer ciclo de la Educación Infantil comprende desde los siete meses de vida hasta los tres años. En esta etapa formativa inicial, en la que familia y escuela comparten el objetivo de educar integralmente a los niños y niñas, nuestro centro fomenta la comunicación con la familia, considerando que esta relación es indispensable para el buen desarrollo del aprendizaje temprano, ofreciendo al niño seguridad, motivación y unas pautas comunes.
Es fundamental asentar las bases de este aprendizaje, educando en la libertad y la tolerancia.
Metodologías activas
Utilizamos metodologías activas en las que el niño/a es el protagonista de su desarrollo físico, cognitivo, emocional y social.
Creamos situaciones de aprendizaje, lúdicas y motivadoras, para fomentar el desarrollo de la autonomía, la autoconfianza y la autoestima, en las que el alumno/a mediante el movimiento, la exploración e interacción con el entorno, construye sus propios aprendizajes y le ayudan a establecer relaciones afectivas y sociales significativas y satisfactorias.
Bilingüismo inglés/español
En edades tempranas, la estimulación del lenguaje en un entorno bilingüe ofrece efectos positivos en el desarrollo, como por ejemplo, aumentar la capacidad cognitiva y crear conexiones que facilitarán el aprendizaje de nuevos idiomas.
En el 1er ciclo de E. Infantil seguimos un programa bilingüe con el 50% en inglés y el 50% en español. Las niñas y niños conviven con ambos idiomas en el día a día en las diferentes situaciones de aprendizaje, adquiriendo las dos lenguas de forma natural.
Talleres sensoriales
La información recibida a través de los sentidos es una importante fuente de aprendizaje. Cada sensación experimentada ayuda a establecer relaciones entre el entorno y el “yo”, y con ello nuevos aprendizajes significativos.
En estos talleres sensoriales creamos escenarios de juego con una amplia diversidad de experiencias, en las que los pequeños entran en contacto directo con su entorno más próximo. Los niños y niñas aprenden a identificar diversas sensaciones a través de actividades perceptivo cognitivas, motrices y manipulativas, en las que los 5 sentidos son los protagonistas
Comedor
El momento de la comida es, para los más pequeños, un momento del día muy importante. Intentamos facilitar el tránsito de la ingestión de alimentos líquidos a semisólidos pero sin acelerar el proceso natural. Las buenas normas y/o hábitos de alimentación infantil son muy importantes para el desarrollo del niño/a y deben ser cuidados desde las primeras etapas de su crecimiento. Así pues, ayudados por los educadores, las niñas/os van adquiriendo los hábitos y autonomía necesarios para su desarrollo.
Aula de descanso
Tras la comida, los niños y niñas del 1er ciclo y los de 3 años, estos últimos a petición de sus familias, duermen la siesta en el espacio habilitado para tal fin. El aula de descanso está equipada para que los niños descansen en un ambiente acogedor y confortable al cuidado de sus maestras. La información sobre el tiempo de descanso se envía diariamente a las familias a través de la agenda digital.
Confort y seguridad
En Entrenaranjos International School queremos que los niños y niñas sientan que el colegio es una prolongación de su casa y nos esforzamos para crear un ambiente confortable y seguro.
Las instalaciones de Educación infantil se encuentran ubicadas en un edificio independiente del resto de etapas educativas del centro.
Los patios están diferenciados por ciclos, con zonas de juego activo según las edades (areneros, estructuras de psicomotricidad, pizarras creativas) y espacios de sol y sombra.
Todas las aulas están climatizadas, los baños adaptados a las diferentes edades y todas las puertas disponen de pantallas de seguridad para dedos.
Además, para garantizar la seguridad de los alumnos/as contamos con doble puerta de acceso al edificio con control de identificación y la calle principal cortada al tráfico en horarios de entradas y salidas.
El Segundo ciclo de Educación Infantil comprende desde los tres hasta los seis.
Este ciclo es muy importante para crear los cimientos de futuros aprendizajes y de la identidad y personalidad del niño/a. Aunque aprendemos a lo largo de toda la vida, la estimulación y la exposición a nuevos aprendizajes en los primeros años crean una base sólida que favorece el desarrollo de la persona en todos los aspectos. Por ello potenciamos la autonomía, la participación activa, el espíritu crítico y la creatividad, sin olvidarnos de la gestión de emociones y los valores fundamentales para la convivencia, con el fin de prepararlos para los retos futuros.
La comunicación e interacción con las familias tienen una gran relevancia en el proceso educativo. Es por ello que utilizamos diversos canales de comunicación como agenda digital con información diaria, reuniones personalizadas y grupales…
El principal objetivo de esta etapa es el aprendizaje por disfrute en un clima de afecto y seguridad.
Metodologías activas
Partiendo del principio de “Globalidad”, utilizamos metodologías activas, ya que la actividad es necesaria para el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social, donde la niña/o es la protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta actividad alterna el juego-exploración-manipulación, favoreciendo el enriquecimiento personal y las relaciones sociales entre los niños y las niñas.
Creamos situaciones de aprendizaje, lúdicas y motivadoras, para fomentar el desarrollo de la autonomía, la autoconfianza y la autoestima, en las que el alumno/a mediante el movimiento, la exploración e interacción con el entorno, construye sus propios aprendizajes y le ayudan a establecer relaciones afectivas y sociales significativas y satisfactorias.
Bilingüismo inglés/español
En edades tempranas, la estimulación del lenguaje en un entorno bilingüe ofrece efectos positivos en el desarrollo, como por ejemplo, aumentar la capacidad cognitiva y crear conexiones que facilitarán el aprendizaje de nuevos idiomas.
En el 2º ciclo de E. Infantil seguimos un programa bilingüe con el 75% en inglés y el 25% en español. Las niñas y niños conviven con ambos idiomas en el día a día en las diferentes situaciones de aprendizaje, en las que se trabajan de las cuatro habilidades lingüísticas (listening, speaking, reading, writing), adquiriendo las dos lenguas de forma natural a través de actividades lúdicas, la experimentación y la interacción con los adultos y el grupo de iguales.
Proyectos personalizados
El área de comunicación y representación tiene un papel muy importante en el desarrollo de los infantes. En el 2º ciclo de infantil se adentran en el maravilloso mundo de la lectoescritura y descubren todas las posibilidades que este les ofrece.
El desarrollo del proceso de adquisición de la lectoescritura se da en español y en inglés de manera simultánea con programas específicos para cada lengua. En el caso de la lengua española, utilizamos nuestro propio programa de lectoescritura con materiales elaborados por el centro.
Los procesos de aprendizaje lógico-matemáticos se llevan a cabo de manera lúdica, experiencial y manipulativa para favorecer la capacidad de relacionar, abstraer, clasificar y aplicar los conceptos matemáticos.
Alumnas y alumnos digitales
Inmersos en la era digital, preparamos a nuestras alumnas y alumnos para la convivencia con las tecnologías digitales.
Desde los 3 años, los niños del centro tienen sesiones dedicadas a las habilidades digitales. En el aula digital se divierten realizando actividades en ordenadores y otros dispositivos como la mesa digital y el proyector interactivo. Esta formación se complementa con las actividades de las pizarras interactivas ubicadas en todas las aulas.
Comedor
El momento de la comida es, para los más pequeños, un momento del día muy importante. Las buenas normas y/o hábitos de alimentación infantil son muy importantes para el desarrollo del niño/a y deben ser cuidados desde las primeras etapas de su crecimiento. Así pues, ayudados por los educadores, los niños van adquiriendo los hábitos y autonomía necesarios para su desarrollo.
Aula de descanso
Tras la comida, los niños y niñas del 1er ciclo y los de 3 años, estos últimos a petición de sus familias, duermen la siesta en el espacio habilitado para tal fin. El aula de descanso está equipada para que los niños descansen en un ambiente acogedor y confortable al cuidado de sus maestras.
Confort y seguridad
En Entrenaranjos International School queremos que los niños y niñas sientan que el colegio es una prolongación de su casa y nos esforzamos para crear un ambiente confortable y seguro.
Las instalaciones de Educación infantil se encuentran ubicadas en un edificio independiente del resto de etapas educativas del centro.
Los patios están diferenciados por ciclos, con zonas de juego activo según las edades (areneros, estructuras de psicomotricidad, pizarras creativas, biblioteca al aire libre) y espacios de sol y sombra.
Todas las aulas están climatizadas, los baños adaptados a las diferentes edades y todas las puertas disponen de pantallas de seguridad para dedos.
Además, para garantizar la seguridad de los alumnos/as contamos con doble puerta de acceso al edificio con control de identificación y la calle principal cortada al tráfico en horarios de entradas y salidas.
